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| 「社論日日談」搶先起跑是揠苗助長---2011/1/5 |
| 依據一項育兒研究報告，超過八成的媽媽認同「孩子的身心健康比學習知識更加重要」；但同時有六成六堅持「絕不能讓孩子輸在起跑線」。競爭意識使媽媽的育兒觀念充滿矛盾，五成二媽媽認為兩歲小孩就應該開始認字，以為不識六百字，難進小學門；驅使孩子提早進入競爭跑道。 前陣子，日本流行「嬰幼兒腦力開發」課程。腦力基礎三歲前底定的說法，引起父母幫孩子進行「腦力訓練」，搶先起跑。多數腦科專家說了「沒有任何研究證明孩子會因此變成天才」之後，才消除了這股熱潮。 我國小學一年級開始教注音時，通常教師會認為學生都會了，而迅速略過，使未搶先學讀、寫的孩子感到挫折，而輸在起跑線的擔憂，更讓父母隨波逐流。若像芬蘭，不放棄每一個孩子，用心教落後的孩童，才能泯除搶先起跑的焦慮。 芬蘭、瑞典的教育體制，六歲以下兒童不能接受正式學校教育，而採遊戲為主的非正規教育；他們認為在孩子調適學習階段，提早讀、寫、算，是揠苗助長，反而有害學習。從遊戲中增進兒童社交能力、道德、責任和合作，才是真正有益孩子成長的教育方式。 |
資料來源：國語日報 100/01/05 第二版
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