「社論日日談」搶先起跑是揠苗助長---2011/1/5
 依據一項育兒研究報告,超過八成的媽媽認同「孩子的身心健康比學習知識更加重要」;但同時有六成六堅持「絕不能讓孩子輸在起跑線」。競爭意識使媽媽的育兒觀念充滿矛盾,五成二媽媽認為兩歲小孩就應該開始認字,以為不識六百字,難進小學門;驅使孩子提早進入競爭跑道。

 前陣子,日本流行「嬰幼兒腦力開發」課程。腦力基礎三歲前底定的說法,引起父母幫孩子進行「腦力訓練」,搶先起跑。多數腦科專家說了「沒有任何研究證明孩子會因此變成天才」之後,才消除了這股熱潮。

 我國小學一年級開始教注音時,通常教師會認為學生都會了,而迅速略過,使未搶先學讀、寫的孩子感到挫折,而輸在起跑線的擔憂,更讓父母隨波逐流。若像芬蘭,不放棄每一個孩子,用心教落後的孩童,才能泯除搶先起跑的焦慮。

 芬蘭、瑞典的教育體制,六歲以下兒童不能接受正式學校教育,而採遊戲為主的非正規教育;他們認為在孩子調適學習階段,提早讀、寫、算,是揠苗助長,反而有害學習。從遊戲中增進兒童社交能力、道德、責任和合作,才是真正有益孩子成長的教育方式。

 


資料來源:國語日報 100/01/05 第二版

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