新北市私立翔祥幼兒園

【翔祥教養大補帖】 第4 帖 『鼓勵』和『讚美』的不同

根據阿德勒（A.Adler）的理論，『鼓勵』和『讚美』有何不同？

（A）   鼓勵是重視幼兒努力的過程，讚美是重視幼兒表現的結果。

（B）   鼓勵是對幼兒有條件的接納，讚美是對幼兒無條件的接納。

（C）   鼓勵容易讓幼兒形成外控人格，讚美容易讓幼兒形成內控人格。

（D）   鼓勵是右而完成工作時給予的酬賞，讚美是認可幼兒的努力與進步。

    鼓勵與讚美不同，鼓勵著重努力的過程，讚美則是表揚事情的結果。

鼓勵是肯定努力與改進，對貢獻表示欣賞，注重有價值的能力與長處。此外在鼓勵的訊息裡，教師（家長）提供機會讓學生回應，讓學生評估自己的工作、檢視自己的感覺、分析自己的努力，提供可改進事後想法等彈性空間，學習者在過程中是主動參與者，而這些都是讚美的訊息無法提供。

    讚美僅限於教師（家長）單向對學生的評價，學者更認為鼓勵與讚美不宜被視作同義詞。

【資料來源：幼稚園教師檢定題庫黃天編著考用出版社2-117頁200908月5版】