怪獸家長（モンスターペアレント, Monster parent），又稱怪物家長，是學校對於以自我為中心，不講理的監護人所造的和製英語。普遍認為這詞彙是從向山洋一的「教室ツーウェイ」2007年8月號第9頁出來的。這其中不包含對學校合理提出要求的監護人。
這些家長們大多是逕向教職員提出索賠要求，不過向校長和教育委員會等層級更高的行政機關施壓及求償，也在持續增加著。同時，以不實的告發等法律上的問題為要脅的情況也日益嚴重。
再者，在美國有所謂的直升機家長（Helicopter parent）用語，指的就是像就業面試一樣對孩子過分保護的家長。與日本的提告或意見多多的怪獸家長意義不同。就算最後是以訴訟結果收場，學校也會組織律師團隊，和家長進行法律上有根據的辯護。並不會像提出告訴就把學校當成壞人一般地審訊。
在「怪獸家長」這詞彙登場以前，是根據以研究「父母的無理要求」的大阪大學大學院教授小野田正利開始。這樣的監護人開始增加的時間是1990年代後半（美國「直升機家長」問題開始出現的時間為1991年）。這個時期的孩子，有很多經歷過1970年代後半至1980年代前半的校園暴力經驗，對教師沒有什麼敬意，而教師從業的冷淡泡沫期，更造成社會輕視教師的態度，這是小野田的解釋。又小野田提出「說了就算」的風氣增強，不也是造成怪獸家長出現的原因嗎？
法政大的教育評論家尾木直樹教授認為怪獸家長有以下五種類型：
學校依存型：早上就把小孩帶到學校，在學校洗衣服等「不管什麼事情都帶到學校來做」
自我本位型：要求擔任演劇主角、習字要求極高甚至「要求學校為了孩子變更排課內容」
操守無良型：晚上，上課的時間也打電話
權利主張型：因為感冒而要求班級停課，或是要求退還餐費
neglect（放棄養育、虐待）型：不給飯吃、不給洗澡、洗衣服
l 自己的孩子被警告，就憤而衝進職員室，沒完沒了地申訴
l 清晨和深夜不斷打電話到教職員家中，持續訴苦
l 因為孩子們吵架，所以到學校來要求處罰對方
l 因為孩子沒有選上大隊接力選手而來申訴
l 孩子沒把文件交給父母，而來指摘教師
l 要求「為了讓我的孩子得到最好的學習環境指定特定教職員」或「讓我的孩子成為學校代表參加地區事務」等等
l 突然接到教育委員會的匿名電話指稱「○○小學○年○班的○○兒童因為受到班級排擠而不願意來學校」
l 抗議高中入學考試的合理性和不服絕對評價（評定的比例在規定上很嚴格，相對評價，幾乎沒有糾紛發生）通知單的評定（特別是在美術等術科方面，因為很難有客觀的評價）。
l 在討論學校的網站批評及攻擊學校或教職員（雖然是少數不過還是有）
l 把「導師沒來迎接遲到的小孩」等不講理的事情向學校申訴
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台灣10大怪獸家長類型 作者：李佩芬、張漢宜 出處：親子天下
你知道在老師眼裡，什麼行為算是「怪獸家長」？經訪問整理十多位現役、退役教師，整理出以下十種
噓寒問暖型：電話兩天就來一次，每次都起碼聊一小時以上，不斷重複孩子幼稚園時有多優秀，現在也一切拜託老師了，連所有科 任 老師都無一倖免。
擺鴻門宴型：以「感 謝 老師辛勞，請老師吃頓便飯」為理由，吃到後來卻變成「三、五位家長聯手要求調整教學內容」，不禁有種被放冷箭的感覺！
干涉教學型：在校門口、早餐店的婆婆媽媽聊天場合，不斷打聽別班狀況後，開始比較優劣，甚至以「這些安親班都教過了，老師請教點別的」要求變更課程。
為子出氣型：氣急敗壞衝到教室，代替老師執行管教責任；或聽到孩子哭訴受到排擠中傷，立刻撂下狠話要求道歉，甚至演變成「同學家長告同學」的尷尬場面。
飆三字經型：在電話中拚命飆三字經卻完全聽不出想表達的重點，到學校時露出刺龍刺鳳的胳膊，把與老師溝通當成「大聲公比賽」。
意圖關說型：家長透過所謂「有力人士」介入，強力安排孩子的導師必須是主科，導師週六必須到校陪讀，或千方百計只為擠進資優班名額等。
興風作浪型：只聽孩子片面敘述，完 全未聽 老師或對方解釋，一通電話就打到主任或校長辦公室興師問罪，或一狀告上縣市教育當局，強力要求行政單位務必查辦；或溝通過程不甚如意，撂下一句「某某電視台或某某立委我很熟」後，隔天就看到校門口停滿新聞轉播車
死不相信型：家長溺愛成性，千錯萬錯都是別家小孩錯，我家孩子在家分明就很乖。老師都已聞到孩子手指頭、聯絡簿有菸味了，家長甚至也承認家裡菸灰缸確實有菸蒂，但「那是我孩子同學抽的」，反指學校中傷孩子。
推卸放任型：家長平時自顧不暇，根本不關心小孩學校生活；但只要孩子離開家門，舉凡翹家、晚歸、打架受傷等，卻一概都要學校與導師負責。
負面示範型：這類家長的日常行為是標準的反教育教材，往往是遊手好閒、不良職業、酗酒毒癮，老實說根本就是負面示範，千方百計聯絡不上，親師溝通顯著困難。
資料來源：維基百科http://zh.wikipedia.org/zh/%E6%80%AA%E7%8D%B8%E5%AE%B6%E9%95%B7
http://tw.myblog.yahoo.com/jw!0dhsLaOARU85mCSvv4D8rt8-/article?mid=7175
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