最近因為教育部將花12億全面推動「台灣有品教育」，目標在於促使全國學生都能做人有品德、做事有品質及生活有品味，包含「品德教育」、「藝術扎根」、「終身閱讀」及「環境永續」等四項計畫。
品德教育真的需要花這麼多錢嗎？
其實早在民國87年，翔祥創園時，就已經開始以孩子的品格、品德教育為主，每天利用繪本引導孩子建立品格及品德，每月教師至小書蟲參與讀書會，一起討論繪本裡可以帶給孩子的觀念。
也因為這次教育部推動的方案引起各方的回應，讓 江 老師想到95年時的家長，曾經寄給 江 老師一封信，這是當時孩子們的對話及家長的紀錄：
2006/6/27(二)
以下是我（小福媽媽）跟啟蓁媽媽在星期六數學課相遇時，她跟我說的事，有些對話已記不太清楚了，大致內容如下：
話說上星期五（6/23）晚上睡前，
啟蓁對媽媽說：「我覺得有小福這個朋友，好好ㄛ！」
啟蓁媽媽問他說：「為什麼呢？」
啟蓁說：「今天上LEGO課時，老師拿”馬”出來，給先作完的同學選，結果小福拿到的那一匹馬，就是我最喜歡、最想要的那一匹馬，然後，我就告訴小福說：『那是我夢中最想要的馬ㄟ』，結果小福就馬上把那匹馬給我了。」
啟蓁說：「我都還沒開口跟他要ㄟ」
啟蓁說：「小福好好喔！」
啟蓁接著說：「要是換成我們班的同學，他們一定根本不可能給我，還會跑開，小福好好ㄛ」
我問啟蓁媽媽說：「難道啟蓁在班上也會被欺負嗎？」
啟蓁媽媽說：「當然會，他們同學都會故意搶啟蓁的東西，只是啟蓁也都不敢反抗他們，不像小福很有正義感」
啟蓁媽媽接著說：「那天(星期五晚)，你們走後，LEGO的老師讚賞地說：『啟蓁和小福這兩個孩子真是很難得，他們從不爭吵、不比較、互相幫忙、互相讚美與鼓勵，不知是不是天性如此？』」
啟蓁媽媽說：「其實除了個性外，應還要歸功於翔祥培養出來的優良人格教育…….」
啟蓁媽媽繼續跟他們解釋： 江 老師的理念…….
啟蓁媽媽在敘說的過程，我(小福媽媽)不斷點頭!!
我想翔祥的人格教育確實有在孩子心中生根發芽，只是還能維持多久呢？外面的社會有那麼多的考驗，翔祥孩子必須不斷的摸索，不斷被試煉，孩子們最後還能保有多少這種美好的人格呢？
我真想說：『翔祥的孩子辛苦了！』唉……………
其實人格在6歲以前就已經養成，6歲以前孩子懂禮讓、有禮貌將來已經註定他是這樣的人。仔細觀察翔祥的孩子，幼稚園階段他們有禮貌、守秩序，各個天真可愛；上了小學後因為小學同學來自四面八方，這些孩子需要學習更多待人處世的方法、學習怎麼保護自己，因此他們學會了說不好聽的話、行為偏差…等問題，並不是教育出了問題，是這些孩子內心深層的「優良人格」藏起來了，如果你提醒他，那是不對的、令人不舒服的，他便會改變他的態度。如麗園國小2009年06月15日 的畢業晚會中，看到當年就翔祥的六年級生，上台領獎時的風範及態度，讓人感覺得舒服成熟，與他人比較起來有氣質、斯文多了。因為翔祥的畢業家長提醒的我，果然是如此。這是翔祥孩子的特質，他們會記得在小時候，老師們曾經告訴他們，好品格、好品德的重要！
品格教育不是一蹴可幾，需要一點一滴累積而成，而一但養成了，他的內心就是純真、善良，即使被污染了，點醒之後，還是一顆晶瑩剔透的心。
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